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随着课程改革的不断深入,对教师的要求也出现了新的变化,教师的专业发展程度决定了教师教育教学效果的好坏,也直接影响到学校整体教学质量的高低。本文基于对少数民族地区凯里市地理教师的专业发展现状和问题的调查、分析,提出提升少数民族地区地理教师专业发展水平的对策,以期成就一批结构合理、业务精湛的双优教师队伍,进一步提高少数民族地区地理教育教学质量。