【摘 要】
:
教考分离是规范教学环节,严格过程管理的重要措施,对于推动课堂教学革命,积极促进以学生为中心的教学过程转变,创新人才培养质量的评价方式,提升本科教学质量均有积极意义。本文从教考分离背景和意义,建立校院联动管理等教考分离工作机制,试题库生成命题、课程团队集体命题、校际联合命题等多种形式探索与实践教考分离策略。
论文部分内容阅读
教考分离是规范教学环节,严格过程管理的重要措施,对于推动课堂教学革命,积极促进以学生为中心的教学过程转变,创新人才培养质量的评价方式,提升本科教学质量均有积极意义。本文从教考分离背景和意义,建立校院联动管理等教考分离工作机制,试题库生成命题、课程团队集体命题、校际联合命题等多种形式探索与实践教考分离策略。
其他文献
随着社会的不断发展,雾霾天气的灾害频繁出现在人们的日常生活中,对人类健康和生存环境构成了非常严重的威胁。因此,我们必须重视雾霾治理的问题,积极推动和加强大气治理行业的进一步发展。然而,根据我国目前的形势而言,我国的大气治理产业领域仍面临设备和技术过时、治理标准不规范、市场准入制度不够规范等问题。本文在分析雾霾天气对我国大气治理产业发展影响的基础上,提出了具体的发展战略,以期为我国相关专业人士提供一些参考。
煤炭企业认真贯彻落实党的十九大关于深化国有企业改革的新方位、新使命、新要求,围绕探索解决国有企业改革发展中的重点难点问题,细化到具体部门和责任人,多措并举破除体制机制障碍,争当改革排头兵,促进国企“强身健体”,助力国资做强做优做大,力求国企国资改革取得新突破。
数学学科逻辑严密、思维深入的特点对课堂提出了多重要求,而提问是辅助教学最有效的方式之一,因此探索更好的提问策略值得教师们关注和研究。结合教学经验,对小学数学教学中的提问策略进行了初步的探究。
优秀的影视资源深入分析世间问题,剖析生活常态,引起人的思考,在不经意间透露出深刻的道理,体现了正能量。将影视资源巧妙的运用到语文的教学中,可以让学生对课文有更深的理解,在不断的学习中提升自己的理解感知能力。本文以初中生为例,通过分析将初中语文与影视资源相结合的重要意义,以及将影视资源与初中语文相结合的有效策略,为教育者将影视资源与语文教学有效融合提供思路。
在素质教育全面推进的教育教学改革背景下,思想道德教育的重要性越发突出,其地位和价值已经与文化课教育逐渐并重。手机是每个学生经常接触的电子设备,手机强大的社交和媒体功能必须要充分应用到思想道德教育方面,这样能够显著提高手机媒体的价值作用,实现对未成年学生正确思想道德修养的全面培养,帮助学生建立正确的人生观和价值观,引导学生正确使用手机、合理运用手机,让学生能够全身心投入到学习活动中,进而提升学生个人综合素质水平。基于此,本文简要分析了手机新媒体对未成年人思想道德建设的影响,探究了几点围绕手机新媒体对未成年人
水利水电工程是我国重要的民生工程,具有规模大、施工难度高、信息量庞大等特点,同时在水利水电工程施工过程中,对安全管理的要求非常高。自BIM技术在我国得到广泛应用之后,其就为我国水利水电工程施工安全管理提供了新的思路。基于此,本文重点对水利水电工程施工安全管理中BIM技术的实际应用进行分析。
在我国经济快速发展的背景下,水利水电工程受到了人们的普遍关注,国家在工程当中投入的资金也越来越多,对工程施工的质量也提出了新的要求、制定了新的标准。与其他工程相比,水利水电工程最大的特点就在于复杂性比较强,在施工的过程中容易受到多种因素的干扰,出现渗漏问题的可能性比较高。在施工的过程中,要结合以往的经验合理运用防渗技术,对常见的渗漏问题做好预防和管理,增强工程的安全性和可靠性,为电力工程的发展和农业活动的开展提供有力的支持。
随着家长对孩子教育的重视程度越来越高,导致学生的学业压力也越来越大。学习要从娃娃抓起,数学作为小学的三大主科之一,受到越来越多的重视与关注。小学也是学生学习的重要时间段,是孩子的性格跟学习方法养成的时期。所以现在小学教学应该打破传统教学方式的束缚,结合学生的实际特点,采用生活化的教学方式来减少传统教学的乏味和枯燥,让小学数学的教学跟实际生活结合起来,提高小学生学习积极性,帮助学生掌握更多的知识内容,为学生们以后的学习打下坚实基础。本文对小学生教学生活化的有效策略进行了探讨,并阐述了以下几个观点,以供参考。
高职教育作为培养技能型与专业型人才的重要教育基地,可以帮助学生提升基础知识以及专业应用水平。而英语作为国际通用语言之一,能够帮助学生打开新世界的大门,接受更多国家的先进文化,从而树立正确的人生态度及价值观念。但是在具体讲述高职英语内容时,许多高职老师只重视学生英语成绩的提升,忽视了学生的个性发展规律,不利于学生综合水平的提升。因此,本文以高职教育为切入点,研究分析人文教育在高职英语教学中的实践作用及策略。
初中生物在初中学科中占有重要位置,由于生物有一些抽象知识内容,所以初中生很难理解,采用案例教学法可以提升学生创新能力,提高学生学习效率,本文首先简单介绍案例法在初中生物教学中的意义,重点阐述案例法在生物教学中的应用策略,为文章提供理论基础,仅为人们提供参考。