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高职院校思政教育存在的主要问题是教师与学生的互动性较差,教学方式缺乏新意,学生知识架构不完整、缺乏自主学习能力等,是导致这一现状的关键所在。利用网络时代的便利条件,充分了解新一代的思想状态及特点、习惯,及时调整授课内容与模式,例如采取“任务驱动”的方式,奖罚分明,是提高思政课教学质量的重要举措。