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目的在护理本科临床医学中,探讨师生合作教学模式的应用效果。方法将60名本科护生分为对照与实验两组,各30名,对照组采用传统教学模式,实验组则用师生合作教学模式。通过问卷调查表对教学质量做出准确评价,以此对两组教学效果进行比较。结果:通过在教学能力、专科理论知识掌握、沟通交流能力和职业素养等方面的观察,实验组与对照组相比,具有明显的优异性(P〈0.05)。结论将师生合作教学模式应用于护理本科临床医学中具有明显的积极效果。