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根据教育部关于中职学校要创新校企合作、工学结合人才培养模式的要求,我校汽车运用与维修专业(以下简称“汽修专业”)经过多年的探索和实践,形成基于工学结合的“双轮驱动,五阶递进”人才培养模式。
中职汽修专业“双轮驱动,五阶递进”人才培养模式的构建与实践
【摘 要】
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根据教育部关于中职学校要创新校企合作、工学结合人才培养模式的要求,我校汽车运用与维修专业(以下简称“汽修专业”)经过多年的探索和实践,形成基于工学结合的“双轮驱动,
【机 构】
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三明农业学校
【出 处】
：
福建教育
【发表日期】
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2019年51期
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