论文部分内容阅读
数学课程标准打破了传统教材中的框框条条,删繁就简,标新立异,既改变了以往数学过分注重知识本身严密性、逻辑性和系统性的特点,又突出了数学学习的实用性、普及性、实践性、开放性和创造性。新教材体现了当今课程改革的新理念、新方法,而教学过程改革必然涉及教学理念与教学方法革新。本文针对新的数学课程改革提出了笔者的几点思考。