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以探究教学为切入点,让学生充分查阅文献及物理化学实验课本,自行设计实验,设计性实验不注重实验的最终结果,采取双阶段考核模式,以刺激学生的自主学习的热情。结果表明物理化学设计性实验改革是一个成功案例,具有参考价值。
物理化学设计性实验的教学思考与浅探
【摘 要】
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以探究教学为切入点,让学生充分查阅文献及物理化学实验课本,自行设计实验,设计性实验不注重实验的最终结果,采取双阶段考核模式,以刺激学生的自主学习的热情。结果表明物理
【机 构】
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铜仁学院材料与化学工程学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2018年2期
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