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昌平区服务保障未来科学城建设发展的实践及成效
【出 处】
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北京党史
【发表日期】
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2018年11期
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2017年我国教育部颁布了新的《普通高中生物学课程标准(2011年版)》强调培养学生的核心素养,提升学生终生学习的能力。因此,调动学生主动学习,提高教学效率是急需解决的问题。本研究以此为目标,以“问题驱动教学法”为理论依据,以教材梳理、问题设计、教案设计、教学实施、教学评价五大部分为研究主线,在高中展开“问题驱动教学法”的教学实践研究。旨在驱动学生主动学习,提高课堂教学质量,以及提升笔者问题设计能
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