【摘 要】
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科学探究是科学学习的核心，《普通高中生物课程标准（实验）》把倡导探究性学习作为重要的课程理念，引导学生主动参与探究过程，发展学生的综合能力。近年来的高考也更强调引导学生追
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科学探究是科学学习的核心，《普通高中生物课程标准（实验）》把倡导探究性学习作为重要的课程理念，引导学生主动参与探究过程，发展学生的综合能力。近年来的高考也更强调引导学生追求知识与能力的平衡，但在El常的生物学教学中仍然存在忽视学生实验动手能力和科学思维能力培养的现象，通过分析英国的一节生物实录课，试图找出国外生物学科实验探究课的优点，以给我国的中学生物教学带来启示。
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