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数学学习过程评价又称“过程性评矿，是指对学生数学学习所经过的各个历程的学习行为及其成效的评价。随着新课程和高效课堂的推进，传统的数学教育评价已经成为制约数学课程改革的一个重要因素。因此，对学生的学习过程进行科学的评价将直接使学生受益，使课堂高效。教师评价学生应重视过程性学习，以鼓励为主，激发学生学习的积极性。可通过千分制激励评价、作业本家校对话评价、课堂答问学生相互评价、合作交流小组评价、学生自我反思适时评价、考试与平时表现综合评价等对学生进行过程性评价。