【摘 要】
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目的;探讨及分析眼球挫伤所致继发性青光眼病因及治疗方法。方法:对我院2005—2011年收治的48倒眼挫伤致继发性青光眼的临床表现病因和治疗方法进行分类及分析。结果:眼挫伤致继
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目的;探讨及分析眼球挫伤所致继发性青光眼病因及治疗方法。方法:对我院2005—2011年收治的48倒眼挫伤致继发性青光眼的临床表现病因和治疗方法进行分类及分析。结果:眼挫伤致继发性青光眼根据病因及临床表现可分为以下几类:眼内出血27例、房角损伤12例、晶体源性6例、粘连增殖性3例,所有病例经治疗眼压均得到控制。结论:眼挫伤后继发性青光眼可较严重损伤眼内组织,合并多种因素存在,治疗上较单纯原发性青光眼更复杂,顸后也更差。
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【摘要】随着信息化教学如火如荼地全面推进,多媒体技术、网络化教学使我们的教学手段丰富起来。以前的一支粉笔,一块黑板,被现代化教学手段取代。现在,学校每个教室还保留着黑板,如何使黑板在新教学理念下发挥它应有的作用,在什么状况下适用板书辅助我们的信息化教学?就这些问题进行了阐述。 【关键词】板书 信息化教学 教学设计在比较多媒体信息化教学手段与黑板特点后,笔者认为宜各取所长,优势互补。黑板板书可以解
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由于现代家庭不仅是家庭成员生活的地方,也是学习的地方。对于一个孩子而言,重要的是要有一个良好的学习环境,包括物理环境和心理环境。家庭教育其实主要不是教孩子怎样去做,而是
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