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当前，有些中学政治课教师时常叹息“课难教，师难当”。究其原因，有客观的，也有主观的；有来自社会的“读书无用”和“向钱看”等不良思想的影响，也有来自教师自身的思想片面和教学方法单一等因素的影响。教学是师生的双边活动，而有些教师只顾自己讲课，忽视了学生的主体作用，没有做好激发学生兴趣的工作，
挖掘“兴趣点” 优化政治课
【摘 要】
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当前，有些中学政治课教师时常叹息“课难教，师难当”。究其原因，有客观的，也有主观的；有来自社会的“读书无用”和“向钱看”等不良思想的影响，也有来自教师自身的思想片面和教学方
【机 构】
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平凉市教育局
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2011年10期
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