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多伦多大学附属中学开设了一个称为“最大城市”（MaximumCity）的实验性暑期研究课程，以寻找一种在中学开展社区教育的全新方式。课程只有两个简单的前提：第一，教师要把城市作为课堂；第二，和学生一起研究现实世界里他们生活中的城市问题。这个课程的目标是聚焦于一系列的城市题材，利用交通官员、建筑师、规划师、设计师和政府人员作为辅导员和课程内容的制订者，最终形成一套新的教学大纲。