【摘 要】
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作者简介：刘晓玲（1985-），女，嘉应学院教师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。 基金项目:嘉应学院人文社会科学研究项目。摘要：高校协同创新战略正在如火如荼地进行，作为高校主体，大学生的协同创新能力在这过程起着至关重要的作用。高校要通过内部协同、协同家庭教育及社会教育等途径提升大学生的协同创新能力。 关键词：高校；大学生；协同创新能力；培养 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号
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作者简介：刘晓玲（1985-），女，嘉应学院教师，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。
基金项目:嘉应学院人文社会科学研究项目。摘要：高校协同创新战略正在如火如荼地进行，作为高校主体，大学生的协同创新能力在这过程起着至关重要的作用。高校要通过内部协同、协同家庭教育及社会教育等途径提升大学生的协同创新能力。
关键词：高校；大学生；协同创新能力；培养
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）06-0018-02胡锦涛同志在庆祝清华大学建校 100 周年大会上提出“协同创新”思想已被广泛应用于社会各领域，特别是全国各个高校。协同创新思想为高校整合资源，提高创新能力，实现成为创新强校指明了方向，也进一步深化了大学生创新教育的思想内涵，彰显了培养大学生协同创新能力的重要性。
一、大学生协同创新能力内涵分析
1971 年，德国学者赫尔曼
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