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提高语文课的有效性,是我们应当关注的一个重要话题.课堂的时间是有限的,如何在这有限的时间里让学生学到更多的知识和技能,是摆在我们面前的一个重要问题.同样课堂教学的有效性离也不开教学方式与策略的影响.语文教学的的性质是“工具性与人文性的统一”.阅读教学就是让学生借助文本,理解和体验文本的价值;借助文字的阅读,积累语文知识,训练语文技能,提升人文素养.