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《数学课程标准》明确指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在小学数学课程中,十大核心理念图形与几何就占了其三,分别是发展学生的空间观念、几何直观和推理能力,由此可见图形与几何的重要性。它的内容贯穿整个小学阶段,形成了一个有机的整体。那么,小学阶段的学生应当如何学习图形与几何呢?