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学前教育专业的课程教学逐渐得到了广泛的关注。本文论述了翻转课堂的引进对促进学生学习的过程中形成主动学习的思维意识的作用和意义。
“翻转课堂”在学前教育专业数学教学中的探索与研究
【摘 要】
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学前教育专业的课程教学逐渐得到了广泛的关注。本文论述了翻转课堂的引进对促进学生学习的过程中形成主动学习的思维意识的作用和意义。
【机 构】
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枣庄学院;
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2015年06期
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