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虚拟环境下学生的学习自主性和学习策略的合理运用越来越受重视.本文通过学生问卷调查,发现非英语专业三本学校新生的策略使用情况不容乐观,指出应该通过元认知等策略学习,加强过程监控,从而提高学生的自主学习能力.
虚拟语言环境下自主学习听力策略探究——以非英语专业三本新生为例
【摘 要】
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虚拟环境下学生的学习自主性和学习策略的合理运用越来越受重视.本文通过学生问卷调查,发现非英语专业三本学校新生的策略使用情况不容乐观,指出应该通过元认知等策略学习,加
【机 构】
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浙江树人大学语言学院
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年2期
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