【摘 要】
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目的研究基于诊治指南的PBL教学模式应用在重症医学住院医生规范化培训中的效果。方法该次所选研究对象均是2018年1月—2019年1月期间在该院重症医学科进行规范化培训的住院
【机 构】
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新疆医科大学第四附属医院重症医学科
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目的研究基于诊治指南的PBL教学模式应用在重症医学住院医生规范化培训中的效果。方法该次所选研究对象均是2018年1月—2019年1月期间在该院重症医学科进行规范化培训的住院医生,共54名,应用传统教学模式的25名作为传统组,另基于诊治指南的PBL教学模式的29名作为研究组,对比不同教学模式的效果。结果研究组病历书写、病例分析、理论知识和临床技能等成绩均高于传统组(P<0.05);且研究组住院医师对教学总满意度显著高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于诊治指南的PBL教学模式应用
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