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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）要求，“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”，要“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”，要鼓励“幼儿之间的自由交谈”“乐意与人交往，学习互助、合作和分享”。
多向互动中促进幼儿社会性学习与发展的理性思考
【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）要求，“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”，要“引发、支持幼儿
【机 构】
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福州市儿童学园
【出 处】
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幼儿教育研究
【发表日期】
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2017年1期
【基金项目】
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福建省特殊教育和学前教育教师研究课题“引导幼儿在多向互动中发展道德行为的行动研究”(编号:XQJY20140102888)的研究成果之一
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