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本文根据教育部4号文件的精神与教学改革实践的体会，提出了“设计性”实验量化标准的认定和教学工作量的简便的计算方法。对于设计性实验的深入开展，具有指导作用。
再谈“设计性”实验标准与工作量认定
【摘 要】
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本文根据教育部4号文件的精神与教学改革实践的体会，提出了“设计性”实验量化标准的认定和教学工作量的简便的计算方法。对于设计性实验的深入开展，具有指导作用。
【机 构】
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中北大学化学工程系
【出 处】
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中北大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年2期
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