【摘 要】
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美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣”。新课标中也明确指出：要从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流
【机 构】
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河北省怀安县柴沟堡第二中学 076100
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美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣”。新课标中也明确指出：要从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，使学生主动地、富有个性地学习。而所有一线的初中数学老师也都知道：数学是培养学生的逻辑思维能力和创新能力的一门学科，这些能力不是教出来的，而是“做”出来的，是在实践中“悟”出来的。学生必须有自主的探索活动，才能发挥学生的创造才能。这无疑就将数学课堂中教师的引导放在了首要位置，因此，初中数学“导入”新课这一环节更显得尤为重要。那么，如何“导入”才能更好地引导学生自主的去探索知识呢？
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