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解放就是“解除束缚，获得自由和发展”。人之生存的根本掣义在于解放自己，其中包括肉体解放和精神解放、个体解放和种群解放。教育是为人的，其价值旨归应是解放人，然而现代教育却成了禁锢人、奴役人的活动。在当今主体性高扬的时代，教育亟须回归初衷，回归“解放人”的价值轨道。
现代教育的迷失；人之解放视角的审视
【摘 要】
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解放就是“解除束缚，获得自由和发展”。人之生存的根本掣义在于解放自己，其中包括肉体解放和精神解放、个体解放和种群解放。教育是为人的，其价值旨归应是解放人，然而现代教育却
【机 构】
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宜兴市第二实验小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2009年7期
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