【摘 要】
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随着新课改的纵深发展,对小学语文课堂教学提出了新的要求,即：教师在教学过程中应结合小学生的心理特点来开展教学活动。鉴于此,新背景下的小学语文教学开始尝试引入游戏,开展
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随着新课改的纵深发展,对小学语文课堂教学提出了新的要求,即：教师在教学过程中应结合小学生的心理特点来开展教学活动。鉴于此,新背景下的小学语文教学开始尝试引入游戏,开展游戏化的语文教学,进而,借助游戏的娱乐性,一方面促使学生主动参与性,另一方面融合知识,促使学生在娱乐中掌握语文知识,提升自我技能。
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