【摘 要】
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当今是一个信息飞速发展的时代,在网络浪潮的冲击下,人们的思想观念,价值取向发生急剧的变化,各种意识彼此渗透,对青少年的成长带来了极大的影响。这种背景下,学校、社会大众
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当今是一个信息飞速发展的时代,在网络浪潮的冲击下,人们的思想观念,价值取向发生急剧的变化,各种意识彼此渗透,对青少年的成长带来了极大的影响。这种背景下,学校、社会大众越来越重视学生的德育教育,期望学生形成健全的人格,树立积极正确的认知观念。但是初中生处于青春期阶段,如果班主任没有尊重他们的年龄特点而采取简单粗糙的德育手段,容易造成学生产生抵触心理,导致德育工作难以开展。为了提高德育教育的效果,班主任需要通过完善的激励机制使学生主动配合德育教育工作,实现德育的目标。
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