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中等职业学校的学生,多数都是在初中阶段被认为是文化成绩较差,行为习惯较差或思想品质有问题的学生,常常受到的是冷漠或歧视,在他们的成长过程中缺乏关心、理解和鼓励,更缺乏正确的心理引导和教育,以致很多同学在心理成长过程中长期处于压抑状态.
谈谈数控实训课教学中的德育渗透
【摘 要】
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中等职业学校的学生,多数都是在初中阶段被认为是文化成绩较差,行为习惯较差或思想品质有问题的学生,常常受到的是冷漠或歧视,在他们的成长过程中缺乏关心、理解和鼓励,更缺
【机 构】
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重庆市松溉中等职业技术学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2012年5期
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