【摘 要】
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情感因素是影响外语学习的重要变量。文章以英王乔治一世为例,从动机、兴趣、个性和自我形象四个方面分析了他在担任英国国王期间一直拒绝学习英语的情感影响因素,进而提出在
【基金项目】
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教育部高校示范马克思主义学院和优秀科研团队建设项目“铸牢中华民族共同体意识和民族院校思想政治理论课的建设研究”(编号:19JDSZK115),西南民族大学中央高校基本科研业务费青年教师基金项目“乔治一世拒学英语对现代责任内阁制形成的影响研究”(编号:2018SQN02)阶段性成果之一。
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情感因素是影响外语学习的重要变量。文章以英王乔治一世为例,从动机、兴趣、个性和自我形象四个方面分析了他在担任英国国王期间一直拒绝学习英语的情感影响因素,进而提出在外语教学中教师可以采取激发学习动力、调动外语学习兴趣和尊重学生个性、提升积极自我形象等策略,以便减少以上情感因素的消极影响,使外语教学取得事半功倍的效果。
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