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【摘 要】每个人都应该具备终身学习观念，因为只有具备终身学习观念，才能推动人不断成长和发展，而终生学习观念和自主学习能力又是紧密相关的，没有自主学习能力的人，是无法做到终身学习的，而因为自主学习能力对学生的重要性，教师更加要积极培养学生的自主学习能力，不过当下，在培养过程中还有很多问题有待解决。
【关键词】高中数学教学;自主学习能力;培养
学生的自主学习能力指的就是学生在学习中所表现出来的学习积极性和学习自觉性，当学生不需要任何人的督促和要求就能够自主进行学习，并且对学习内容进行探索时，学生就具备了自主学习能力。而之所以教师要将对学生的自主学习能力的培养在首位是因为教师只能陪伴学生度过一段学习时期，想要让学生日后也得到更好的发展，那么就要为学生日后的发展做铺垫。
1.高中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性
教师在传统教学课堂中，没有考虑到学生的需求，只是一味的将知识灌输给学生，使学生对知识的掌握不够充分，同时，还会对学生的学习积极性造成负面影响。为了学生能够得到更好的发展，学生的主体地位应该得到充分的发挥，而教师也应该给予学生更多的展示机会，让学生能够充满学习成就感，而不是干涉学生的学习行为。
1.1引导学生主动学习，激发学生对学习的兴趣
对于学生而言，当学生有了学习兴趣之后，学生自然就会积极主动的进行学习，而不需要其他人的督促，但是教师必须要丰富自己的教学手段才能使学生的学习兴趣得到激发，例如教师可以通过创设教学情景，使学生集中注意力，对教学情景产生好奇心，从而不由自主的对知识进行探索。在传统的教学内容中，大部分知识和学生的生活都是毫不相关的，因此也导致了学生所学习到的知识和生活有所脱节，为了避免这种情况，教师应该加强知识和生活之间的关联，使学生可以将所学习到的知识运用到生活中。
1.2建立和谐平等的师生关系，帮助学生形成数学思维
教师在学生的学习道路上，所起到的是引导的作用，教师有责任教导学生如何有效学习。而在教师对学生进行教学时，教师也必须明确自己能够对学生起到的影响，注意自己的言行举止，完善学生的数学知识体系，使学生能够形成数学思维，当然，教师也有必要和学生建立和谐平等的师生关系，营造轻松活泼的课堂教学氛围，因为在和谐良好的师生关系上，学生才能够有更多表达自我的空间，也才能够更加大胆的提出自己的问题，并且解决自己的问题，弥补自己的不足，加强自己的长处，完善自己。
2.高中数学教学中培养学生的自主学习能力的方法
教师应该加强对学生的自主学习能力的培养，并在此之前激发学生的学习兴趣，因为学习兴趣会直接导致学生学习行为的产生，但是僅仅具备学习兴趣，还不足以让学生长久稳定的进行学习，想要使学生养成学习习惯，还是应该教会学生如何正确有效地进行学习。当学生在学习中获得成就感之后，学生自然会爱上学习。
2.1制定合适的学习计划
教师应该激发学生的主观能动性，让学生对自己的学习有一个周全的计划和方向，这样学生在学习时就不会感到迷茫。教师也应该使学生的学习兴趣得到激发，因为这样能促使学生深入地钻研教学内容，并且同时教师还应该给予学生充分的空间发散思维，维护学生的个性发展。因此，教师应该引导学生找到正确有效的学习方法，并制定周全的学习计划，通过对学习计划的实施提升学生的学习效率。而在学习计划中有很多内容都是非常有必要囊括的，而学生可以将学习计划分为两个阶段，例如学生应该给予自己一个短期的目标，以及短期的学习内容，并一步一步完成短期目标，最后再达成长期目标。
2.2提出问题
学生首先要学会提出问题，才能对问题进行分析和解决，因此，教师也应该培养学生提出问题的能力，让学生能够具备质疑精神，因为在学生对某样事物产生质疑时，学生就是在思考，而培养学生的质疑精神，其实也是在培养学生的独立思考能力，而学生也能够在对问题进行思考的过程中，主动汲取更多的知识，所以教师也可以安排更多的问题情景。
2.3利用各种学习资源
因为互联网在人们的生活中已经成了不可或缺的存在，互联网随着时代的发展也慢慢得到了普及，而互联网技术也可以提供给学生更多的学习渠道，教师应该教会学生筛选合适的数学资源进行学习。当然，教师可以将能够提高学生学习效率的网站告诉学生，给予学生一条便捷的途径，让学生能够通过这些便捷的途径，提高自己的学习效率。这样一来，学生能够更好地吸收和掌握数学知识，而学生也可以通过互联网对教学内容进行预习，增强自己对教学内容的认识，并且得到自主学习能力的锻炼。
3.结束语
从上文中可以得出结论，自主学习能力对学生的影响是巨大的，因为当学生有了自主学习能力之后，教师就不再需要督促学生进行学习，学生就会去主动地进行学习，同时自主学习能力也有利于学生未来的学习和发展，因为在学生之后的学习和发展过程中，自主学习能力能够帮助学生不断提升自己，完善自己，同时教师也要给予学生更多表现自我的机会，使学生在学习中获得成就感，而不是挫败感。当然，培养学生的质疑精神也是非常有必要的，当学生有了质疑精神，学生的独立思考能力就能够得到锻炼。
【参考文献】
[1]陈传熙.基于体验与感悟的高中数学教学设计的思考[J].数学通报，2019（04）
[2]徐卫华.浅谈高中数学教学研究与对策[J].数学学习与研究，2012（11）
[3]徐邢丽.让学生成为学习的主人——高中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].数学学习与研究，2013（03）
[4]彭有文.高中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].教育观察（下半月），2017（02）
（新疆哈巴河县高级中学，新疆 阿勒泰 836700）
【关键词】高中数学教学;自主学习能力;培养
学生的自主学习能力指的就是学生在学习中所表现出来的学习积极性和学习自觉性，当学生不需要任何人的督促和要求就能够自主进行学习，并且对学习内容进行探索时，学生就具备了自主学习能力。而之所以教师要将对学生的自主学习能力的培养在首位是因为教师只能陪伴学生度过一段学习时期，想要让学生日后也得到更好的发展，那么就要为学生日后的发展做铺垫。
1.高中数学教学中培养学生自主学习能力的重要性
教师在传统教学课堂中，没有考虑到学生的需求，只是一味的将知识灌输给学生，使学生对知识的掌握不够充分，同时，还会对学生的学习积极性造成负面影响。为了学生能够得到更好的发展，学生的主体地位应该得到充分的发挥，而教师也应该给予学生更多的展示机会，让学生能够充满学习成就感，而不是干涉学生的学习行为。
1.1引导学生主动学习，激发学生对学习的兴趣
对于学生而言，当学生有了学习兴趣之后，学生自然就会积极主动的进行学习，而不需要其他人的督促，但是教师必须要丰富自己的教学手段才能使学生的学习兴趣得到激发，例如教师可以通过创设教学情景，使学生集中注意力，对教学情景产生好奇心，从而不由自主的对知识进行探索。在传统的教学内容中，大部分知识和学生的生活都是毫不相关的，因此也导致了学生所学习到的知识和生活有所脱节，为了避免这种情况，教师应该加强知识和生活之间的关联，使学生可以将所学习到的知识运用到生活中。
1.2建立和谐平等的师生关系，帮助学生形成数学思维
教师在学生的学习道路上，所起到的是引导的作用，教师有责任教导学生如何有效学习。而在教师对学生进行教学时，教师也必须明确自己能够对学生起到的影响，注意自己的言行举止，完善学生的数学知识体系，使学生能够形成数学思维，当然，教师也有必要和学生建立和谐平等的师生关系，营造轻松活泼的课堂教学氛围，因为在和谐良好的师生关系上，学生才能够有更多表达自我的空间，也才能够更加大胆的提出自己的问题，并且解决自己的问题，弥补自己的不足，加强自己的长处，完善自己。
2.高中数学教学中培养学生的自主学习能力的方法
教师应该加强对学生的自主学习能力的培养，并在此之前激发学生的学习兴趣，因为学习兴趣会直接导致学生学习行为的产生，但是僅仅具备学习兴趣，还不足以让学生长久稳定的进行学习，想要使学生养成学习习惯，还是应该教会学生如何正确有效地进行学习。当学生在学习中获得成就感之后，学生自然会爱上学习。
2.1制定合适的学习计划
教师应该激发学生的主观能动性，让学生对自己的学习有一个周全的计划和方向，这样学生在学习时就不会感到迷茫。教师也应该使学生的学习兴趣得到激发，因为这样能促使学生深入地钻研教学内容，并且同时教师还应该给予学生充分的空间发散思维，维护学生的个性发展。因此，教师应该引导学生找到正确有效的学习方法，并制定周全的学习计划，通过对学习计划的实施提升学生的学习效率。而在学习计划中有很多内容都是非常有必要囊括的，而学生可以将学习计划分为两个阶段，例如学生应该给予自己一个短期的目标，以及短期的学习内容，并一步一步完成短期目标，最后再达成长期目标。
2.2提出问题
学生首先要学会提出问题，才能对问题进行分析和解决，因此，教师也应该培养学生提出问题的能力，让学生能够具备质疑精神，因为在学生对某样事物产生质疑时，学生就是在思考，而培养学生的质疑精神，其实也是在培养学生的独立思考能力，而学生也能够在对问题进行思考的过程中，主动汲取更多的知识，所以教师也可以安排更多的问题情景。
2.3利用各种学习资源
因为互联网在人们的生活中已经成了不可或缺的存在，互联网随着时代的发展也慢慢得到了普及，而互联网技术也可以提供给学生更多的学习渠道，教师应该教会学生筛选合适的数学资源进行学习。当然，教师可以将能够提高学生学习效率的网站告诉学生，给予学生一条便捷的途径，让学生能够通过这些便捷的途径，提高自己的学习效率。这样一来，学生能够更好地吸收和掌握数学知识，而学生也可以通过互联网对教学内容进行预习，增强自己对教学内容的认识，并且得到自主学习能力的锻炼。
3.结束语
从上文中可以得出结论，自主学习能力对学生的影响是巨大的，因为当学生有了自主学习能力之后，教师就不再需要督促学生进行学习，学生就会去主动地进行学习，同时自主学习能力也有利于学生未来的学习和发展，因为在学生之后的学习和发展过程中，自主学习能力能够帮助学生不断提升自己，完善自己，同时教师也要给予学生更多表现自我的机会，使学生在学习中获得成就感，而不是挫败感。当然，培养学生的质疑精神也是非常有必要的，当学生有了质疑精神，学生的独立思考能力就能够得到锻炼。
【参考文献】
[1]陈传熙.基于体验与感悟的高中数学教学设计的思考[J].数学通报，2019（04）
[2]徐卫华.浅谈高中数学教学研究与对策[J].数学学习与研究，2012（11）
[3]徐邢丽.让学生成为学习的主人——高中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].数学学习与研究，2013（03）
[4]彭有文.高中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].教育观察（下半月），2017（02）
（新疆哈巴河县高级中学，新疆 阿勒泰 836700）