【摘 要】
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中国文学与外国文学传统教学中存在专业建制上各自为政,视野狭隘、中心与边缘学科等级制、学科话语失语等弊端。要解决上述弊端,必需引入比较文学的研究观念和教学方法。比较
【基金项目】
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2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目“地方转型高校‘多维立体式’外国文学育人模式的新探索”(2018JGB277)的阶段性成果;玉林师范学院2018年高等教育本科教学改革工程重点项目“地方转型高校‘多维立体式’外国文学育人模式的新探索——以玉林师范学院为例”(2018XJJG12)的阶段性成果
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中国文学与外国文学传统教学中存在专业建制上各自为政,视野狭隘、中心与边缘学科等级制、学科话语失语等弊端。要解决上述弊端,必需引入比较文学的研究观念和教学方法。比较文学在学科本体意义上以比较思维介入文学研究,从而实现二者教学上的打通。比较文学跨学科的研究方法为二者的教学提供了富于人文诗意的启发,其学科互融和专业兼容的发展趋向为建构人类整体意义上的世界文学提供了宏伟蓝图。而比较文学的"变异学"理论,为实现西方文化与文论的中国化,重塑中国文学和外国文学教学的独立话语提供了方法导向。
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