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随着情感因素在外语教学研究中备受关注，焦虑成为语言学家讨论的焦点。焦虑是外语学习中一个很重要的情感因素。很多原因导致焦虑的产生。本文将探讨在大学外语教学课堂中教师点名方式及评价方式对学生焦虑状况的影响，并将给予教师和学生一些建议和启示，以便更加促进外语教学。
教师点名及评价方式对学生焦虑的影响
【摘 要】
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随着情感因素在外语教学研究中备受关注，焦虑成为语言学家讨论的焦点。焦虑是外语学习中一个很重要的情感因素。很多原因导致焦虑的产生。本文将探讨在大学外语教学课堂中教师
【机 构】
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武汉大学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2008年32期
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