论文部分内容阅读
摘要：校园暴力作为一种消极的因素存在，从根本上看严重影响了青少年心理健康与社会秩序的稳定。本文分析了校园暴力的现状，并重点阐述了校园暴力发生的原因以及相关的应对措施，从而完善相应的法律法规，及时有效的制止青少年暴力行为。
关键词：“校园暴力”；法律缺位；应对措施
随着社会的快速发展，暴力事件次数也随之增加，“校园暴力”这一问题逐渐成为构建和谐社会中最大的阻碍之一。严重的暴力行为，会对教师和学生带来精神以及身体上的伤害，由于法律的缺失、青少年自身的主观原因以及家庭和学校中存在的客观因素，导致校园暴力频繁发生。针对这一现象，必须进行严格的法律管理，在不断完善中才能促进社会的进步。
一、“校园暴力”的现状分析
校园暴力发生率会随着社会的发展而产生一定的變化，一定程度上看，这严重阻碍了和谐社会的发展。在第十二届全国人民代表大会第五次会议中，最高人民法院工作报告中就再次提出“校园暴力”。校园暴力事件的频繁发生，不仅是未成年人暴力行为的恶劣，更是因为没有明确的法律界限进行约束。根据相关数据显示，全国有8.5%的高中生表示经常被欺负，35%的学生表示偶尔被欺负，这类暴力事件的频繁发生，所导致的心理与身体的上创伤对青少年的影响是巨大的。
二、“校园暴力”发生的原因
（一）法律的缺失
在许多校园暴力事件中，我们发现，如今的法律已经不能完全控制这类事件的发生。在校园暴力事件后，法律强度不够，往往只是警告赔钱就草草了事，这样处理问题的方式并不能对施暴者产生威慑力。法律对于高中生是处于一种保护自我的反思，具有一定的包容性，通常会采用教育和感化的手段来解决问题。[1]例如在河南伊川县文正中学流出的“校园暴力”视频中，被欺负女生被一群人轮流掌掴。前来围观的学生不仅没有及时制止，还凑近到受凌女生的脸旁拍摄，视频结束后，还有学生高喊到：来一起上，扇他。但是我国的法律规定对违法犯罪的未成年人应该实行教育的方针，坚持感化，与其说法律是对未成年的保护，倒不如说是一种纵容。
（二）青少年自身的主观因素
由于每一个人都是属于一个独立的个体，高中生自身的原因也是导致校园暴力产生的条件之一。从如今的情况上看，我国目前的教育水平以及教育资源还没有达到完美的程度，在教育中就容易出现很多不公平的现象。由于农村的发展较差，导致高中生整体的综合素质有着较大的变化，在这样的环境中生活与学习，也会对心理上产生一定的落差。
（三）家庭与学校的客观因素
家庭是青少年接受知识与道德培养的第一个地方，父母的言行举止对孩子有着重要的影响。而如今社会正处于转型的关键时期，社会矛盾也会导致家庭矛盾的频繁发生，家长有时候会采取以暴制暴的方式来教育孩子，就会让孩子产生叛逆心理，从而引起校园暴力事件的发生。同时，学校的管理体系不够完善，过于功利化的教育会让成绩不够优秀的学生受到歧视，久而久之就会出现攻击性行为，产生“校园暴力”。
三、“校园暴力”的相关应对措施
（一）完善相关的法律措施
制定较为完善的法律法规对制止校园暴力具有重要的作用，这也是保护未成年人合法权益以及维护受害者的有利保障。全国各个地方都会存在校园暴力的问题，可以要求相关部门出台一部专门的法律给予强制，应该采取循序渐进的方式，明确校园暴力的范围。我国可以借鉴一些少年司法制度和经验，建立具有时效性的少年法，具体是针对青少年的心理特征，对问题少年给予一定的处分，作出保护处分措施的决定。校园暴力会让受害者长期处于一种精神紧绷的状态，会对他们未来的发展产生消极的影响，更为严重的会造成心灵上的扭曲。所以，根据精神上的受伤程度可以指定相应的法律法规，这是保障社会发展的必然要求，可以严格的打击校园暴力行为[2]。
（二）培养自身的法律意识
由于校园暴力的频繁发生，让高中生的法律意识逐渐弱化，因此，需要大力学习相关的法律知识，其主要目的是培养自身的法律意识。加强对刑事法的了解，明白法律与我们的生活密切相关，认识到校园暴力是一种犯罪行为，这样才能从根本上降低校园暴力发生的概率。接受法律知识要从中小学就开始，可以适当的听讲一些法律讲座，提高法律意识，增强自我保护的能力。
（三）创造一个良好的学习环境
学校应该加大普法宣传，可以充分的利用如今丰富的多媒体资源，为高中生营造一个良好的法制环境，对校园暴力的危害进行宣传。家庭方面，父母也应该多多关注孩子的身心健康，加强法律底线、道德底线与家庭学校规则底线的三种教育模式。学校不应该只是以成绩来判定一个学生的综合素质，可以适当的开展心理健康教育，与法律有关的课程。这样才能减少暴力事件的发生，为高中生的创造一个良好的学习环境。
四、结束语
“校园暴力”的产生是多方面的，而如果仅仅是依靠法律的途径是没有办法从根本上解决问题，法律法规应该在不断完善中起到较好的控制作用。从学校、家庭、社会等各个方面共同参与，校园暴力才能得到有效的抑制，但是法律始终应该放置在首位。
（作者单位：长沙市长郡梅溪湖中学）
参考文献
[1]史锦程.新形势下我国校园暴力预防与惩治机制探微[J].市场周刊（理论研究），2017，（01）：110-112.
[2]谢晋.当代中国“校园暴力”的法律缺位与应对[J].法制与社会，2017，（05）：182-183.
关键词：“校园暴力”；法律缺位；应对措施
随着社会的快速发展，暴力事件次数也随之增加，“校园暴力”这一问题逐渐成为构建和谐社会中最大的阻碍之一。严重的暴力行为，会对教师和学生带来精神以及身体上的伤害，由于法律的缺失、青少年自身的主观原因以及家庭和学校中存在的客观因素，导致校园暴力频繁发生。针对这一现象，必须进行严格的法律管理，在不断完善中才能促进社会的进步。
一、“校园暴力”的现状分析
校园暴力发生率会随着社会的发展而产生一定的變化，一定程度上看，这严重阻碍了和谐社会的发展。在第十二届全国人民代表大会第五次会议中，最高人民法院工作报告中就再次提出“校园暴力”。校园暴力事件的频繁发生，不仅是未成年人暴力行为的恶劣，更是因为没有明确的法律界限进行约束。根据相关数据显示，全国有8.5%的高中生表示经常被欺负，35%的学生表示偶尔被欺负，这类暴力事件的频繁发生，所导致的心理与身体的上创伤对青少年的影响是巨大的。
二、“校园暴力”发生的原因
（一）法律的缺失
在许多校园暴力事件中，我们发现，如今的法律已经不能完全控制这类事件的发生。在校园暴力事件后，法律强度不够，往往只是警告赔钱就草草了事，这样处理问题的方式并不能对施暴者产生威慑力。法律对于高中生是处于一种保护自我的反思，具有一定的包容性，通常会采用教育和感化的手段来解决问题。[1]例如在河南伊川县文正中学流出的“校园暴力”视频中，被欺负女生被一群人轮流掌掴。前来围观的学生不仅没有及时制止，还凑近到受凌女生的脸旁拍摄，视频结束后，还有学生高喊到：来一起上，扇他。但是我国的法律规定对违法犯罪的未成年人应该实行教育的方针，坚持感化，与其说法律是对未成年的保护，倒不如说是一种纵容。
（二）青少年自身的主观因素
由于每一个人都是属于一个独立的个体，高中生自身的原因也是导致校园暴力产生的条件之一。从如今的情况上看，我国目前的教育水平以及教育资源还没有达到完美的程度，在教育中就容易出现很多不公平的现象。由于农村的发展较差，导致高中生整体的综合素质有着较大的变化，在这样的环境中生活与学习，也会对心理上产生一定的落差。
（三）家庭与学校的客观因素
家庭是青少年接受知识与道德培养的第一个地方，父母的言行举止对孩子有着重要的影响。而如今社会正处于转型的关键时期，社会矛盾也会导致家庭矛盾的频繁发生，家长有时候会采取以暴制暴的方式来教育孩子，就会让孩子产生叛逆心理，从而引起校园暴力事件的发生。同时，学校的管理体系不够完善，过于功利化的教育会让成绩不够优秀的学生受到歧视，久而久之就会出现攻击性行为，产生“校园暴力”。
三、“校园暴力”的相关应对措施
（一）完善相关的法律措施
制定较为完善的法律法规对制止校园暴力具有重要的作用，这也是保护未成年人合法权益以及维护受害者的有利保障。全国各个地方都会存在校园暴力的问题，可以要求相关部门出台一部专门的法律给予强制，应该采取循序渐进的方式，明确校园暴力的范围。我国可以借鉴一些少年司法制度和经验，建立具有时效性的少年法，具体是针对青少年的心理特征，对问题少年给予一定的处分，作出保护处分措施的决定。校园暴力会让受害者长期处于一种精神紧绷的状态，会对他们未来的发展产生消极的影响，更为严重的会造成心灵上的扭曲。所以，根据精神上的受伤程度可以指定相应的法律法规，这是保障社会发展的必然要求，可以严格的打击校园暴力行为[2]。
（二）培养自身的法律意识
由于校园暴力的频繁发生，让高中生的法律意识逐渐弱化，因此，需要大力学习相关的法律知识，其主要目的是培养自身的法律意识。加强对刑事法的了解，明白法律与我们的生活密切相关，认识到校园暴力是一种犯罪行为，这样才能从根本上降低校园暴力发生的概率。接受法律知识要从中小学就开始，可以适当的听讲一些法律讲座，提高法律意识，增强自我保护的能力。
（三）创造一个良好的学习环境
学校应该加大普法宣传，可以充分的利用如今丰富的多媒体资源，为高中生营造一个良好的法制环境，对校园暴力的危害进行宣传。家庭方面，父母也应该多多关注孩子的身心健康，加强法律底线、道德底线与家庭学校规则底线的三种教育模式。学校不应该只是以成绩来判定一个学生的综合素质，可以适当的开展心理健康教育，与法律有关的课程。这样才能减少暴力事件的发生，为高中生的创造一个良好的学习环境。
四、结束语
“校园暴力”的产生是多方面的，而如果仅仅是依靠法律的途径是没有办法从根本上解决问题，法律法规应该在不断完善中起到较好的控制作用。从学校、家庭、社会等各个方面共同参与，校园暴力才能得到有效的抑制，但是法律始终应该放置在首位。
（作者单位：长沙市长郡梅溪湖中学）
参考文献
[1]史锦程.新形势下我国校园暴力预防与惩治机制探微[J].市场周刊（理论研究），2017，（01）：110-112.
[2]谢晋.当代中国“校园暴力”的法律缺位与应对[J].法制与社会，2017，（05）：182-183.