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从心理学的角度来看，小学一、二年级学生的情绪随意性比较大．有意注意的时间不持久，如果要让他们在唱游课上保持较长时间的有意注意，教师就要寻找一种能引发学生兴趣的方法。有一次，我用童话导入欣赏乐曲，学生的兴趣特别高，欣赏的教学效果特别好。于是，我由此开始了一系列的教学尝试。
用童话引发唱游兴趣
【摘 要】
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从心理学的角度来看，小学一、二年级学生的情绪随意性比较大．有意注意的时间不持久，如果要让他们在唱游课上保持较长时间的有意注意，教师就要寻找一种能引发学生兴趣的方法。有一
【机 构】
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广州市建设六马路小学
【出 处】
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广东教育(教研版)
【发表日期】
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2007年5期
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