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摘要：對学生创新思维的培养，是教育中的重要部分。本文就小学美术教学中，培养学生创新思维的策略进行详细的研究，希望能为我国发展小学美术教育提供可参考的意见和建议。
关键词：小学美术；创新思维；教学方式
G623.75
在小学进行美术教育的主要目的，是为了塑造儿童心灵对美好事物的认识和向往。通过美术教学，指导学生进行绘画练习，引导学生利用绘画的形式表现自我，展示学习和生活。通过美术教育，可以反映学生的情感、认知和个性的特征，达到开发学生心智、启迪创新的目的。在现代化教育中，创新思维已经成为衡量人才素质的一个标志。通过不断的创新思维培养，可以树立学生追求新事物的意识和大胆创新的精神。所以，在当下的教育环境中，加强小学美术教育的创新思维培养变得非常重要。
一、小学美术教学的现状
随着我国经济的发展和教育水平的提升，人们对美术的认识也上升了新的阶段。近年来，我国的美术教育事业也取得了重大的成就。基于我国基础美术教育体系的不断完善，以及父母对子女教育观念的转变，再加上各级政府对教育的投资，小学美术教育得到了有效的发展。但是，经过几十年的发展，我国的整体经济水平仍然处在发展中国家层次，同发达国家相比，我国的小学美术教育在综合实力上还有很大的差距。我国现阶段的小学美术教育在课程设置和内容安排上还不够合理，过于注重美术知识的传授和技能的掌握，甚至存在形同虚设的情况。而且就目前我国的教育环境来讲，还是相对滞后的，无论是师资力量，还是常规教学设施都不够完善，这也正说明了学校对美术教育的不够重视。总之，就现阶段来看，同我国的经济发展相比，小学美术教育的发展还是较为缓慢。
二、基于创新思维培养的小学美术教学策略
（一）培养学生自主创新思维意识
1.鼓励学生创新。就目前的教学现状来看，仍有大部分教师在小学美术教学课堂上使用板书教学。一堂美术课，由老师在黑板上做示范，学生则跟着老师学习模仿。其实，更多的应该是鼓励学生自己创新，老师也不用再板书要求学生照图绘画，要培养学生的创新意识。
2.认可学生的作品。在教学过程中，老师要给予学生作品更多的赞同和认可。鼓励学生创新就是让学生大胆展开想象，所以，也许作品不会尽如人意，但是一定不能抹灭了学生创造的心灵，要让学生意识到自己作品的价值。
3.肯定学生的优点。老师对学生的鼓励，哪怕是微不足道的，也会给孩子心灵带去极大的鼓励。因此，老师要对学生的作品常给予鼓励，也可以在全班展示优秀的作品，从而激励全班学生的创新意识。
（二）培养学生构建创新思维的情景
1.创造开放的学习氛围。在教育中，尤其是美术教育，没有自由的创作空间，也就没有想象力发挥的余地，缺乏想象力也就谈不上创新性。大量的教学实践表明，学生的精神状态跟学习的积极性有很大关系。所以，作为教师应该努力为学生创造轻松愉快的课堂学习环境，尽量放低老师的架子，和学生处于平等的关系，都有利于学生发挥大胆的想象，建立自身的创新性思维。
2.发展创新思维能力
都说兴趣是最好的老师，所以在发展学生创新思维能力的时候要善于抓住学生的兴趣点。在教学中，教师要善于观察，善于发现，帮助学生找到自己的兴趣方向。学生如果对某件事物感兴趣，一定会主动而执着地去完成它。这时候，老师要发挥自身主导的作用，培养和发展学生的创新思维能力和意识。例如，在进行《贺卡设计》这一教学内容时，由于是动手设计的课程，所以为了让学生更好地运用绘画知识与制作技能，可以将这一教学内容特意安排在节日前。当学生感受到节日的氛围时，能从中得到更多的体会，可以发挥更丰富的想象来绘制。经过这样的设计课程，学生的作品会比单纯地上一堂手工制作贺卡的课程效果要好很多。
3.丰富想象，拓展思维
丰富的想象力是实现创新思维的重要条件，没有想象力会使作品变得干瘪、刻板、死气沉沉，想象力与创新思维具有相互依存的关系。因此，要结合学生的社会环境、自然环境和个性特征等方面进行引导，开发和扩展学生的想象力。
（三）多途径培养学生的想象力
1.教学活动中发掘和培养。在实际教学过程中，可以借用教学内容，结合现实环境，利用发问的方式引导学生进行想象。例如，安排学生根据自己认为的颜色画出心中的太阳，你会观察到学生画出了各种各样颜色的太阳。在完成了画太阳的活动后，可以提问学生太阳的颜色是你们画的这样吗？进而可以告诉学生，戴上墨镜看太阳就会发现，太阳其实有七种不同的颜色。让学生带着想象力学习可以有效提高学生的思维能力。
2.大自然中培养。艺术都是来源于生活的，所以在进行美术教学时，老师可以带学生靠近自然，走进自然，从而启发学生的想象力。学生天生的好奇心，会通过大自然发挥出头脑中无尽的想象。例如，在《用色彩画心情》一课中，带学生到自然中观察大自然的颜色，感受它的神奇和美妙，让学生自由发挥想象。空旷的环境，清新的环境，对培养学生的想象力有非常好的效果。
（四）建立科学的评价机制
对学生做出科学合理的评价，一方面是为了更好地促进教学工作的进行，另一方面是具体分析学生的学习情况，继而做出细致具有针对性的教学安排。作为创新思维教学的实践者，老师也要秉持创新思维对学生进行评价。同时，建立相关的竞争机制，可以有效调动学生的积极性，发挥学生的个性思维。通过竞争，让学生体会成功的滋味，同时也能为学生将来的发展打好很好的基础，做好铺垫。
（五）提升教师的综合素质
要培养学生的创新思维，老师首先必须具备创新的意识。在当前教育环境下，缺乏创新意识的美术教师甚至都不能算是真正合格的教师，更别说培养学生的创新思维能力。随着我国计算机技术的发展，同样可以引进现代多媒体手段优化教学内容。美术本身一门集具象和抽象于一体的课程，所以能实现文字、图像、声音和影像结合教学，对提高学生的创新思维有积极的作用。
结束语：
作为小学美术教师，除了要教育学生掌握绘画的知识和技巧，更多是让学生在美术学习的过程中感受到美好的事物，通过不断培养学生的创新思维，让学生领悟到学习的乐趣和重要性。
参考文献：
[1]马孝建.小学美术教学中学生创新思维的培养探究[J].读写算：教育教学研究，2015（48）.
[2]王典.小学美术教学中学生创新思维能力培养的重要性[J].教育界：基础教育研究，2015（4）：169-169.
[3]唐俊.基于创新思维的小学美术教学研究[J].新课程学习·下旬，2014（4）.
[4]杨普军.基于创新思维的小学美术教学研究[J].课程教育研究：新教师教学， 2014（29）.
[5]张艳.基于创新思维培养下的小学美术教学[J].新课程·中旬，2014（4）.
[6]高翔.小学美术教育创新思维培养的途径探究[J].课程教育研究，2013（10）：226-227.
关键词：小学美术；创新思维；教学方式
G623.75
在小学进行美术教育的主要目的，是为了塑造儿童心灵对美好事物的认识和向往。通过美术教学，指导学生进行绘画练习，引导学生利用绘画的形式表现自我，展示学习和生活。通过美术教育，可以反映学生的情感、认知和个性的特征，达到开发学生心智、启迪创新的目的。在现代化教育中，创新思维已经成为衡量人才素质的一个标志。通过不断的创新思维培养，可以树立学生追求新事物的意识和大胆创新的精神。所以，在当下的教育环境中，加强小学美术教育的创新思维培养变得非常重要。
一、小学美术教学的现状
随着我国经济的发展和教育水平的提升，人们对美术的认识也上升了新的阶段。近年来，我国的美术教育事业也取得了重大的成就。基于我国基础美术教育体系的不断完善，以及父母对子女教育观念的转变，再加上各级政府对教育的投资，小学美术教育得到了有效的发展。但是，经过几十年的发展，我国的整体经济水平仍然处在发展中国家层次，同发达国家相比，我国的小学美术教育在综合实力上还有很大的差距。我国现阶段的小学美术教育在课程设置和内容安排上还不够合理，过于注重美术知识的传授和技能的掌握，甚至存在形同虚设的情况。而且就目前我国的教育环境来讲，还是相对滞后的，无论是师资力量，还是常规教学设施都不够完善，这也正说明了学校对美术教育的不够重视。总之，就现阶段来看，同我国的经济发展相比，小学美术教育的发展还是较为缓慢。
二、基于创新思维培养的小学美术教学策略
（一）培养学生自主创新思维意识
1.鼓励学生创新。就目前的教学现状来看，仍有大部分教师在小学美术教学课堂上使用板书教学。一堂美术课，由老师在黑板上做示范，学生则跟着老师学习模仿。其实，更多的应该是鼓励学生自己创新，老师也不用再板书要求学生照图绘画，要培养学生的创新意识。
2.认可学生的作品。在教学过程中，老师要给予学生作品更多的赞同和认可。鼓励学生创新就是让学生大胆展开想象，所以，也许作品不会尽如人意，但是一定不能抹灭了学生创造的心灵，要让学生意识到自己作品的价值。
3.肯定学生的优点。老师对学生的鼓励，哪怕是微不足道的，也会给孩子心灵带去极大的鼓励。因此，老师要对学生的作品常给予鼓励，也可以在全班展示优秀的作品，从而激励全班学生的创新意识。
（二）培养学生构建创新思维的情景
1.创造开放的学习氛围。在教育中，尤其是美术教育，没有自由的创作空间，也就没有想象力发挥的余地，缺乏想象力也就谈不上创新性。大量的教学实践表明，学生的精神状态跟学习的积极性有很大关系。所以，作为教师应该努力为学生创造轻松愉快的课堂学习环境，尽量放低老师的架子，和学生处于平等的关系，都有利于学生发挥大胆的想象，建立自身的创新性思维。
2.发展创新思维能力
都说兴趣是最好的老师，所以在发展学生创新思维能力的时候要善于抓住学生的兴趣点。在教学中，教师要善于观察，善于发现，帮助学生找到自己的兴趣方向。学生如果对某件事物感兴趣，一定会主动而执着地去完成它。这时候，老师要发挥自身主导的作用，培养和发展学生的创新思维能力和意识。例如，在进行《贺卡设计》这一教学内容时，由于是动手设计的课程，所以为了让学生更好地运用绘画知识与制作技能，可以将这一教学内容特意安排在节日前。当学生感受到节日的氛围时，能从中得到更多的体会，可以发挥更丰富的想象来绘制。经过这样的设计课程，学生的作品会比单纯地上一堂手工制作贺卡的课程效果要好很多。
3.丰富想象，拓展思维
丰富的想象力是实现创新思维的重要条件，没有想象力会使作品变得干瘪、刻板、死气沉沉，想象力与创新思维具有相互依存的关系。因此，要结合学生的社会环境、自然环境和个性特征等方面进行引导，开发和扩展学生的想象力。
（三）多途径培养学生的想象力
1.教学活动中发掘和培养。在实际教学过程中，可以借用教学内容，结合现实环境，利用发问的方式引导学生进行想象。例如，安排学生根据自己认为的颜色画出心中的太阳，你会观察到学生画出了各种各样颜色的太阳。在完成了画太阳的活动后，可以提问学生太阳的颜色是你们画的这样吗？进而可以告诉学生，戴上墨镜看太阳就会发现，太阳其实有七种不同的颜色。让学生带着想象力学习可以有效提高学生的思维能力。
2.大自然中培养。艺术都是来源于生活的，所以在进行美术教学时，老师可以带学生靠近自然，走进自然，从而启发学生的想象力。学生天生的好奇心，会通过大自然发挥出头脑中无尽的想象。例如，在《用色彩画心情》一课中，带学生到自然中观察大自然的颜色，感受它的神奇和美妙，让学生自由发挥想象。空旷的环境，清新的环境，对培养学生的想象力有非常好的效果。
（四）建立科学的评价机制
对学生做出科学合理的评价，一方面是为了更好地促进教学工作的进行，另一方面是具体分析学生的学习情况，继而做出细致具有针对性的教学安排。作为创新思维教学的实践者，老师也要秉持创新思维对学生进行评价。同时，建立相关的竞争机制，可以有效调动学生的积极性，发挥学生的个性思维。通过竞争，让学生体会成功的滋味，同时也能为学生将来的发展打好很好的基础，做好铺垫。
（五）提升教师的综合素质
要培养学生的创新思维，老师首先必须具备创新的意识。在当前教育环境下，缺乏创新意识的美术教师甚至都不能算是真正合格的教师，更别说培养学生的创新思维能力。随着我国计算机技术的发展，同样可以引进现代多媒体手段优化教学内容。美术本身一门集具象和抽象于一体的课程，所以能实现文字、图像、声音和影像结合教学，对提高学生的创新思维有积极的作用。
结束语：
作为小学美术教师，除了要教育学生掌握绘画的知识和技巧，更多是让学生在美术学习的过程中感受到美好的事物，通过不断培养学生的创新思维，让学生领悟到学习的乐趣和重要性。
参考文献：
[1]马孝建.小学美术教学中学生创新思维的培养探究[J].读写算：教育教学研究，2015（48）.
[2]王典.小学美术教学中学生创新思维能力培养的重要性[J].教育界：基础教育研究，2015（4）：169-169.
[3]唐俊.基于创新思维的小学美术教学研究[J].新课程学习·下旬，2014（4）.
[4]杨普军.基于创新思维的小学美术教学研究[J].课程教育研究：新教师教学， 2014（29）.
[5]张艳.基于创新思维培养下的小学美术教学[J].新课程·中旬，2014（4）.
[6]高翔.小学美术教育创新思维培养的途径探究[J].课程教育研究，2013（10）：226-227.