“启而不发”引发的思考——深入浅出启而得法——为语文教学中的“启而不发”支招

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语文教学中“启而不发”的现象时而有之,或是理解偏差,或是无动于衷。笔者认为,避免这种现象,教师需就一些问题进行全盘考虑,深入方可浅出,“启发”才能收到实效。一、站在儿童的视角。启之有度教学的对象是儿童,语文学习的主体亦是儿童。要启发儿童,教师就需要深入理解儿童。
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