【摘 要】
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从教近半年来,自认教学的＂机智＂一向是自己所欠缺的地方,对于课堂上发生的一些＂小状况＂,往往处理得欠缺火候。学生是我的灵感之源,然而面对学生给我创造的种种＂灵感＂,总是不能做到＂
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从教近半年来,自认教学的＂机智＂一向是自己所欠缺的地方,对于课堂上发生的一些＂小状况＂,往往处理得欠缺火候。学生是我的灵感之源,然而面对学生给我创造的种种＂灵感＂,总是不能做到＂游刃有余＂四个字,有时甚至感到恐惧。在课堂中,合适该＂进＂,何时该＂退＂,的确是一门值得教师深思的学问。《归园田居》（其一）,这首充满着陶式清新田园风格的小诗想必对任何一个教师来说都是再熟悉不过了。
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