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本研究以《商务日语视听说》课程为研究对象,研究学生在自带手机、平板电脑等自带设备(BYOD)的条件下,通过课程内容调整对分组织形式、实施单元主题对分+单元听写对分的隔堂对分教学以及作业任务布置改进等方式,完成了高职日语对分课堂实践的探索,并取得了较好的教学效果。
基于BYOD的高职日语对分课堂实践与效果研究
【摘 要】
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本研究以《商务日语视听说》课程为研究对象,研究学生在自带手机、平板电脑等自带设备(BYOD)的条件下,通过课程内容调整对分组织形式、实施单元主题对分+单元听写对分的隔堂对分教学以及作业任务布置改进等方式,完成了高职日语对分课堂实践的探索,并取得了较好的教学效果。
【机 构】
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长春职业技术学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2021年21期
【基金项目】
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2019年度长春市教育科学“十三五”规划立项课题“基于BYOD的高职日语混合式对分课堂教学模式的研究与实践”(编号:JKBLX2019297)‘长春职业技术学院关于“双高计划”教学建设与改革项目“在线开放课程《商务日语视听说》”(编号:01-4-1-LY094)研究成果。
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