深耕“优质园+”,促进区域教育均衡化——第三期学前教育三年行动背景下的行与思

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近年来,从中央到地方,一系列决策部署都将“办好学前教育”“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”提升到了前所未有的战略高度,为新时代学前教育明确了发展方向。山东省广饶县康居幼儿园在贯彻落实相关文件精神的过程中,借助自身优势,深入探索“优质园+”模式。循规律,培基“优质园+”工程。我园将“以游戏为基本活动”的研究作为切入点,深耕“优质园+”工程。其一,立足游戏精神,开展“本真游戏”探索,使课程凸显“趣、探、思、和”。
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课程是影响教育质量的关键因素,高质量的教育必须以高质量的课程为前提。依托十三五课题,从“小小值日生的实践”到“小不点的社区大课堂”,再到“小小园丁园本种植课程的开发与探索”,幼儿园始终坚持“小鬼当家”特色建设。在课程开发和实践的基础上,幼儿园持续推进园本课程、完善课程结构,以促进品质化发展。  “一舵在手”——“生命成长”园本课程建构。幼儿园立足山东省威海市环翠区学前教育顶层设计,将《3-6岁儿童
杜传坤,山东师范大学教育学部学前教育学院院长、教授、博士生导师,中国学前教育研究会基本理论专委会委员,中国儿童文学研究会山东研究院常务院长,全国师范院校儿童文学研究会副理事长。近期,网络平台出现了一些对儿童文学作品的讨论,引起广泛关注。“儿童文学不堪入目”“家长要警醒,这些‘儿童文学’千万不要再给孩子看了”“你孩子正在看的‘儿童文学’有毒”等文章频繁出现,不少人不禁陷入迷茫。
近年来,“儿童立场”作为学前教育领域的热点,受到了越来越多一线教育工作者的关注。2020年,在幼儿园课题“基于儿童立场的幼儿园绘创课程实践研究”的引领下,小班教研组迎来了全新挑战:面对绘创课程实践这一崭新课题,教研组承担起领头羊的责任,带领组内教师共同探索绘创课程实施的适宜路径。  嚼“理论”,明晰教师实际与文本之间的差距。我们购买了和课程相关的理论或实操书籍,通过自学、写读书笔记等形式,深入理解
幼儿教师不仅是知识的传递者,还是幼儿学习与活动的支持者、合作者和引导者,他们的言行举止对幼儿具有潜移默化的作用。智慧型幼师能为幼儿的成长奠基,培育出富有探究力、会思考的幼儿,让教育不露声色却又滋养灵魂。赵旭莹名师工作室由北京市大兴区第七幼儿园园长赵旭莹主持,学员以理论指导思想,走近幼儿,在实践中探索智慧教育,化解教育教学中遇到的困难,因势利导促进幼儿发展,陪伴幼儿共同成长。
35年前,一位少女怀揣着教育理想,踏进了广州市第一幼儿园(以下简称“市一幼”)。她注重文化打造,使园所呈现生机和繁荣。她秉承传统,使优势更优;注重内涵创新,使特色更显;坚守“儿童为中心”,使活动更趣。她,就是市一幼发展的灵魂人物——园长吕凤清。凝聚各方智慧和力量,吕凤清挖掘可利用的教育资源,让孩子充分与自然对话,焕发生命灵性。
将一颗石子扔进湖中,泛起的涟漪会在平静的湖面上一点点漾开。“好玩”课程就像这颗石子,可以发散出与孩子一日生活有关的、好玩的特色课程。  园长好“玩”,教师爱“玩”,孩子才會“玩”。“好玩”课程的第一负责人是园长,业务园长是课程的“军师”,各课程小组的负责人由有丰富教育经验以及创新意识的骨干教师担任。教师可以根据自己的喜好和需求,选择不同的课程小组参与教研或者观摩其他学科活动。  以《3-6岁儿童学
双峰县地处湘中,是全国典型的粮猪大县,地形地貌以丘陵山地为主。2017年双峰县引进蛋白桑作为产业扶贫项目,当年该县9个乡镇的38个种养专业合作社共种植面积2100亩,经几年的发展和淘汰,现种植面积在5000亩左右。在推广应用过程中,其经济效益和社会效益受到质疑,原双峰县畜牧水产局从2017年7月初开始,开展对蛋白桑饲料的检测及使用该饲料喂养黑加宝猪、红香猪和潇湘黑猪的对比试验,取得了一些数据,收到了较好的效果。本文从蛋白桑的种植产量、作为能量饲料、替代抗生素、生态修复等方面的功效优势进行了比较分析,可以作
教师是教育现代化的建设者与实践者。在教育现代化的实践中,山东省潍坊市坊子区实验幼教集团以办好人民满意的教育为目标,以提高教师的职业幸福指数为抓手,通过价值引领、师德建设、课程建设、园本教研与项目研究,激发教師教书育人的积极性、主动性和创造性,推动学前教育高质量发展。  ◎关心教师思想动态  价值引领、重塑师德。以创建文明校园、书香校园为契机,开展“最美教师”师德师风演讲比赛、“最美瞬间”评选,定期
随着学前教育的飞速发展,新建及改扩建幼儿园如雨后春笋般拔地而起,它们规模大、设施新、资源全。和诸多新建园相比,山东省济南市天桥区实验幼儿园院落小、活动空间小、教师队伍年龄整体偏小。新时期,小院落的幼儿园应如何实现跨越式发展?  从小处着眼,幼儿园多措并举,积极探索“小院落、大情怀”的发展路径、坚持“质量立园、特色兴园、人才强园、开放活园”的发展理念和“小物理空间、大人文视域”的发展模式,不断推进高
近年来,社会与家庭对学前教育需求不断攀升,大批新建幼儿园接连涌现,跻身于楼宇之间、成立时间久远的小型幼儿园则显得“身小力亏,体量不足”。北京明天幼稚集团三幼学院路幼儿园就是这样一所仅拥有4个教学班,在园幼儿120余名,在编教职工20人的小型幼儿园。多年来,我园以“求真”为立足点,结合现实情况,将“小”作为优化办园质量的核心要素,不断摸索并巩固办“精品小园”的有效经验。  文化育人,小有可为  将“