【摘 要】
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<正> 为了响应中共广东省委“关于组织学习和宣传毛泽东同志论帝国主义和一切反动派都是纸老虎等文件的决定”的号召,推动对这一极其重要的政治文献的学习,中国科学院广州哲学社会科学研究所和我刊编辑部,于十一月廿三日联合举行了关于学
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<正> 为了响应中共广东省委“关于组织学习和宣传毛泽东同志论帝国主义和一切反动派都是纸老虎等文件的决定”的号召,推动对这一极其重要的政治文献的学习,中国科学院广州哲学社会科学研究所和我刊编辑部,于十一月廿三日联合举行了关于学
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<正> 社会主义与资本主义两条道路的斗争,在广东省少数民族社会历史调查组的工作中,表现得极为明显,而且针锋相对。这实质上是一场马列主义社会科学与反马列主义的资产阶级社会学和民族学的斗争,是在少数民族调查工作中拔白旗和插红旗的斗争。岑家梧在调查组中,是代表资产阶级社会学、民族学的一面白旗,在他任广东省少数民族社会历史调查组组长期间,把资产阶级社会学、民族学的一套反动观点,从各方面贯彻到调查工作中去,使调查工作遭受了很大的损失。必需彻底肃清资产阶
<正> 讀了坂田昌一教授的文章后,对自己启发很大,深深感觉到,自然科学工作者必须学好唯物辯証法。一个从事自然科学研究工作的人,如果他不懂得唯物辯証法,不会运用唯物辯証法的观点去观察問題和研究問題,那么,他必将是一事无成的,甚至会走入歧途。以著名的科学家爱因斯坦为例,
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<正> 广州市在全党全民学理论运动中,出现了一种值得珍贵和值得发扬的风气:越来越多的人自觉地参加毛主席的著作的学习,一有问题就向毛主席著作请教。这种新风气是在工农业大跃进的形势推动下、在理论密切联系实际的学习方针指导下形成的。参加这次全党全民学理论运动的工人、农民、工厂企业的职员、街道居民、机关干部和学生们,
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<正> 教师在教学中起主导作用,说得完全些应该是:教师在党的领导下,依教学相长的原则,在教学中起主导作用。这是完整的统一的提法。但为了说明的方便起见,准备先谈谈教师在教学中的主导作用,然后才谈教师主导作用与党的领导和教学相长的关系。教师在教学中起主导作用就是说教师在
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