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数学思想是小学生数学核心素养必备的基石。在小学数学教学实践中有意识地向学生渗透一些基本数学思想方法也开始成为当前数学教学的重点之一，也是培养学生数学核心素养的一条途径。数学教学既要教授知识技能，也要重视渗透数学思想。一一对应思想作为小学数学常见的数学思想之一，蕴含在小学数学的诸多知识领域中。本文将立足于小学这一教育阶段，以苏教版小学数学教材为例，针对“一一对应思想”在教材中的渗透进行了研究。