行距和密度对大豆产量因素的影响

来源 :农业与技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lgb0532
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用两个行距、四个密度对大豆吉林13号品种产量因素对行距和密度的反应进行研究,结果表明,小行距(32.5cm)条件下分枝数、株荚数、株粒重均显著高于大行距(65cm);而随密度增加,上述指标均下降.行距与密度对株高、株节数和百粒重均无显著影响.行距与密度在株荚数、株粒数、株粒重及产量上存在显著互作,表明在不同行距条件下,大豆获得最佳产量所要求的密度不同.小行距之所以能增产是由于在相同密度下,行距小、株距大,株间竞争减少,使植株个体能良好发育. The effects of row spacing and density on the row spacing and density were studied by using two rows and four densities. The results showed that the number of branches, plant pod and grain weight were significantly Higher than the line spacing (65cm). With the increase of density, the above indexes decreased. Row spacing and density had no significant effect on plant height, plant number and weight per 100 grains. Row spacing and density in the pod number, number of strains per plant, grain weight and yield significant interaction exists, indicating that under different row spacing conditions, soybeans to obtain the optimal yield of the required density. The reason why small row spacing can increase production is due to the same density, small row spacing, plant spacing, reduced competition between strains, so that plants can develop well.
其他文献
把愉快教学法应用于英语教学,寓教于乐,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生愿学、能学、乐学、勤学、爱学,达到在乐中学、乐中思、乐中用的目的.
多媒体教学广泛运用于教学领域,提高了课堂效率.它突破了教学难点,使抽象知识变得具体生动,丰富了课堂教学内容.但多媒体的应用不应拘泥于形式,而违背教学宗旨.灵活处理好多
幼儿教学是一个重要的教学阶段,一方面是为学生奠定一个较好的知识基础,为今后的学习和发展做好准备;另一方面,是通过有效的教学提升学生的综合素质.但是在过去的教学中,幼儿
近年来随着素质教育理念的不断深入,情境教学法在初中数学课堂中得到了应用,并为提升初中数学课堂教学质量做出了很大的贡献.情境教学法旨在给学生营造一个数学教学情境,让学
为了解决直接甲醇燃料电池(DMFC)中“甲醇渗透”的问题,用大环化合物四磺酸基酞菁铁(FeTSPc)对光滑铂(Pt)电极进行修饰,发现FeTSPc修饰的Pt电极(Pt-FeTSPc)和Pt电极对氧还原
情境教学法能够促进小学语文教学改革,激活课堂教学,提升学生学习效率.基于此,文章论述了在小学语文教学中应用情境教学法的必要性,并重点探究了情境教学法在小学语文教学中
南宁市犬阳性率为1.57(3/191),蝙蝠阳性率为2﹪(1/50),南宁市鼠阳性率为3.1﹪(2/65);博白县蝙蝠阳性率为2.9﹪(2/70);健康犬平均阳性率为1.1﹪;蝙蝠的平均阳性率为2.5﹪.其中3份犬脑组
配合力是玉米自交系的最重要的遗传性状之一。研究自交系配合力的高低对于有目的地级配杂交种,提高玉米杂交种产量有着重大意义。在近年玉米育种实践中多数育种工作者主张“测
1000只AA肉雏鸡,随机分为A、B、C、D、E五组,每组200只.A、B、C、D为实验组,E为对照组.用海藻提取物Ⅰ对A、B两组分别以每天160mg/kg体重、320mg/kg体重剂量给药;用海藻提取
近年来,国家提出了“每天锻炼一小时”,这是对中小学学生身体素质的要求,所谓“身体是革命的本钱”,中小学生加强体育锻炼,不仅能够强身健体,也为更好的学习科学文化知识打下