【摘 要】
：
由于低年级学生具体形象思维占优势，抽象概括能力发展的水平还比较低，所以在低年级数学教学中，更多的是采用第一条途径。随着学生年龄的增长，年级的增高，知识的积累，采用第二条途径
论文部分内容阅读
由于低年级学生具体形象思维占优势，抽象概括能力发展的水平还比较低，所以在低年级数学教学中，更多的是采用第一条途径。随着学生年龄的增长，年级的增高，知识的积累，采用第二条途径就逐渐多起来，但在学习某些抽象的数学知识时，仍然离不开第一条途径。所以，有时这两条获取知识的途径是交叉的，即使是采用了第二条途径，也离不开用眼观察，用脑分析，甚至有时还要通过动手操作来配合。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
随着智能手机及其他数字化媒体设备在日常生活中的广泛普及，影视资源在人们生活中占据的地位也更高且影响颇深。在中学语文教学中，越来越多的一线教师使用影视资源来辅助课堂内
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
词语属于语文学习的基础知识部分，正确使用词语是在掌握词义基础之上的运用与表达，属于《高考语文考试大纲》中要求学生掌握六大能力之一的表达应用能力。因此，重视词语类试题的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
竞争与合作是当今教育的重点课题，如果说竞争能够提高人才的质量，那么合作就能够大幅度扩充人才的数量，所以说，合作比竞争更加重要。合作能够使学生涵养人际交往能力，吸收他人身上
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
班主任的修养就是一个班集体的灵魂。他将影响着学生的一切。班主任的人格力量表现为健康的价值观、高尚的道德情操，一个优秀的班主任应该能用自己的人格去影响学生人格的健康
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7