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本文以《友爱残疾人》"体验式"德育教学片段为例,论述在道德与法治教学中,运用体验式德育教学模式与学生生活相融合的策略,提出创设无声交流、闭眼翻课本、含笔写字的生活化情境,让学生在"创设的生活中"受到品德教育,获得丰富的情感体验,形成良好的道德品质。
运用体验式教学模式促进道德与生活相融合--以《友爱残疾人》“体验式”教学片段为例
【摘 要】
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本文以《友爱残疾人》"体验式"德育教学片段为例,论述在道德与法治教学中,运用体验式德育教学模式与学生生活相融合的策略,提出创设无声交流、闭眼翻课本、含笔写字的生活化
【机 构】
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玉林市玉州区东成小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年17期
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