【摘 要】
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全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。基于《食品生物化学》课程是食品类专业开设最早和最重要的专业基础课之一，具有知识点多、难度大、难教难学等特点，因而其课程思政教学效果对食品类专业培养德才兼备的人才尤为重要。本文以《食品生物化学》中“蛋白质化学”为例，从提升教师课程思政建设的意识和能力、挖掘课程思政元素的教学案例、精心设计思政元素融入课堂教学和双维度评价课程思政的教学效果等方面对课
【基金项目】
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广东海洋大学教育教学改革项目（项目编号：PX-131223555）； 广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“岭南特色果蔬绿色加工产业学院”（粤教高函[2021]29号）；
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全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。基于《食品生物化学》课程是食品类专业开设最早和最重要的专业基础课之一，具有知识点多、难度大、难教难学等特点，因而其课程思政教学效果对食品类专业培养德才兼备的人才尤为重要。本文以《食品生物化学》中“蛋白质化学”为例，从提升教师课程思政建设的意识和能力、挖掘课程思政元素的教学案例、精心设计思政元素融入课堂教学和双维度评价课程思政的教学效果等方面对课程思政建设进行了深入思考，以期为提高《食品生物化学》课程思政建设水平，更好地落实“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念提供经验和借鉴。
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