【摘 要】
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合格的教育教学活动应该“求同存异”,以将学生打造为优质人才为最终目标,以保障个体的发展价值为教学建设原则.基于此,教师应尊重学生的能力差异、思维差异,依靠现代化技术满足不同学生的成长需求,并合理搭建教学平台,为学生交流智慧、表达智慧创造积极开放的环境.将信息技术带入到小学数学教学工作中能够帮助教师完成资源的开发与利用,为学生提供更为丰富的教学资源.
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合格的教育教学活动应该“求同存异”,以将学生打造为优质人才为最终目标,以保障个体的发展价值为教学建设原则.基于此,教师应尊重学生的能力差异、思维差异,依靠现代化技术满足不同学生的成长需求,并合理搭建教学平台,为学生交流智慧、表达智慧创造积极开放的环境.将信息技术带入到小学数学教学工作中能够帮助教师完成资源的开发与利用,为学生提供更为丰富的教学资源.
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