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【摘 要】小学生画作为我校的校本课程开发内容，传统的木刻版画的开展比较有难度，因为需要场地，有专业的版画教室和工具如版画机、油墨、油滚、木刻刀、木板等材料。在应用与实践教学中要求学生有较强的动手操作能力，以及色彩感知组合运用，这些造成了小学生在学习时造成不能良好的掌握，笔者在下述中列举了在实践教学中的一些替代和简易的学习方法，学习技巧。
【关键词】版画材料;色彩感知;动手操作
【中图分类号】G251.6 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0271-01
我是黑龙江省哈尔滨市阿城区的一位美术教师，也是一位版画爱好者，从事版画创作和小学版画教学研究多年。众所周知，古都阿城是著名的版画艺术之乡，在阿城有着浓厚的版画艺术氛围，受到这种氛围的熏陶，我将版画作为我校的校本课程开发内容。传统的木刻版画的开展比较有难度，因为需要场地，有专业的版画教室和工具如版画机、油墨、油滚、木刻刀、木板等材料。这些材料装备齐全比较复杂，而且传统的木刻版画的难度也比较大，要求学生有较强的造型能力手工操作能力。刻木板的技巧是很难掌握的。使用墨滾的油印技术也需要长期的专业训练，调油墨的技术更是需要有良好的色彩感觉和组合运用能力。而小学生的造型能力色彩感知能力和动手操作能力都面临很大挑战。因此我认为可以考虑使用其他材料寻找一些可操作性强的使用起来比较方便，简单易行，并且不太限制场地的材料和方法来开展小学版画课程的开发。
首先想到的是使用KT板和水粉颜料。方法是先在透明薄纸上画好稿，可以是各种题材的内容，比如校园生活或者自然风光等。然后就可以制版了。KT板上面有一层薄膜，我们在薄膜上打好一厘米，、五厘米的竖线，再取中心点打好准线。然后用壁纸刀在五厘米处划破薄膜，并将薄膜撕下来。接下来进行透稿，将透明薄纸覆在撕开膜的KT板上，并用美纹纸固定好，使用牙签将透明薄纸上的画稿用扎眼的方式透稿到KT板上。下一步是拓印，在KT板上一厘米处附上黑色卡纸，并用美纹纸固定，使用水粉颜料在KT板上涂色，在转印到黑色卡纸上，这样一幅KT版画就完成了，使用KT板的好处是不挑场地，普通教室就可以，工具准备也不是特别复杂，学生可以自备材料，无需专业工具和材料，制作方法也是简单易学，绘画能力稍微弱一点的孩子在教师的指导下也能顺利完成。我在低年级开展过几年KT版画教学，效果比较好，曾参加过国家级的小版画藏书票比赛，成绩优异，可见此方法的可行性很大。
第二种方法就是使用吹塑板，吹塑板拓印的方法与KT板大同小异，可以使用木棍或圆头笔直接在吹塑板上作画，这种方法更适合于最初体验版画的幼小年级的学生，大胆创作，别具一格，对于培养幼小的学生的版画学习兴趣很有帮助。不要对刚刚接触版画的孩子造型能力苛求太高，只要喜欢，画什么都可以，想象力与创造力的开发、动手能力的锻炼，爱好的培养是此时的关键。
第三种方法就是使用壁纸这一特殊材料，家装的废料丢了可惜，放置在家中又占用空间，毫无用处，我将孩子们家中的装修后使用剩余的壁纸收集起来，用于版画教学，非常实用，效果也是意想不到的好。因为壁纸本身具有非常美妙的肌理，我们就利用这一特别之处，就能出现独特的艺术效果。这是其他材料无法比拟的。具体操作方法是这样的，先在白纸上设计好画稿，然后将画稿剪成若干个模板，然后将模板转印到壁纸的背面，不同的图案转印到不同肌理的壁纸上，这个就需要具有一定的设计构思能力，对于不同肌理的壁纸的合理运用能够产生事半功倍的艺术效果，然后将画好的图案从壁纸上剪下来，组合粘贴在卡纸上，粘贴的时候一定要用双面胶，使用固体胶是不行的，容易掉。并在卡纸上画好准线，然后用油滚在壁纸上打好油墨，使用白色的纸附在打好油墨的壁纸上进行拓印，这样一幅壁纸版画就完成了。使用壁纸这一材料的优点是废物利用，变废为宝，将闲置的家装废料做成精美的版画是非常棒的，非常环保的行为，同时制作方法简单易学，非常适合小学版画教学，其艺术效果是显著的，能收获成功的喜悦感和幸福感。
以上三种方法是我在小学版画教学中尝试过并推广使用多年的，自己认为非常实用，非常符合小学的基本学情状况，而且孩子们没有畏难情绪，对于学习乐趣的提升很有益处，在此分享给大家，希望在今后的版画教学中，与大家共同研究、互相商讨，找到更好的材料与方法，提高小学版画教学水平。
参考文献
[1]林彩凤.小学美术色彩教学价值与应用[J].美术教育研究，2018（24）：175.
[2]江飞.探究“生活情趣化”版画教学在小学美术课堂的实施[J].科学大众（科学教育），2018（12）：69.
[3]顾云星.废旧材料再利用：小学美术活动创意度提升的有效途径[J].小学教学研究，2018（35）：16-18.
[4]张苹.色彩教学在小学美术课堂中的应用研究[J].中国教师，2018（S2）：154.
作者简介：金媛媛（1980.1-），女，籍贯阿城，单位：哈尔滨市阿城区建设小学，职称：二级教师，研究方向：小学版画教学研究。
【关键词】版画材料;色彩感知;动手操作
【中图分类号】G251.6 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0271-01
我是黑龙江省哈尔滨市阿城区的一位美术教师，也是一位版画爱好者，从事版画创作和小学版画教学研究多年。众所周知，古都阿城是著名的版画艺术之乡，在阿城有着浓厚的版画艺术氛围，受到这种氛围的熏陶，我将版画作为我校的校本课程开发内容。传统的木刻版画的开展比较有难度，因为需要场地，有专业的版画教室和工具如版画机、油墨、油滚、木刻刀、木板等材料。这些材料装备齐全比较复杂，而且传统的木刻版画的难度也比较大，要求学生有较强的造型能力手工操作能力。刻木板的技巧是很难掌握的。使用墨滾的油印技术也需要长期的专业训练，调油墨的技术更是需要有良好的色彩感觉和组合运用能力。而小学生的造型能力色彩感知能力和动手操作能力都面临很大挑战。因此我认为可以考虑使用其他材料寻找一些可操作性强的使用起来比较方便，简单易行，并且不太限制场地的材料和方法来开展小学版画课程的开发。
首先想到的是使用KT板和水粉颜料。方法是先在透明薄纸上画好稿，可以是各种题材的内容，比如校园生活或者自然风光等。然后就可以制版了。KT板上面有一层薄膜，我们在薄膜上打好一厘米，、五厘米的竖线，再取中心点打好准线。然后用壁纸刀在五厘米处划破薄膜，并将薄膜撕下来。接下来进行透稿，将透明薄纸覆在撕开膜的KT板上，并用美纹纸固定好，使用牙签将透明薄纸上的画稿用扎眼的方式透稿到KT板上。下一步是拓印，在KT板上一厘米处附上黑色卡纸，并用美纹纸固定，使用水粉颜料在KT板上涂色，在转印到黑色卡纸上，这样一幅KT版画就完成了，使用KT板的好处是不挑场地，普通教室就可以，工具准备也不是特别复杂，学生可以自备材料，无需专业工具和材料，制作方法也是简单易学，绘画能力稍微弱一点的孩子在教师的指导下也能顺利完成。我在低年级开展过几年KT版画教学，效果比较好，曾参加过国家级的小版画藏书票比赛，成绩优异，可见此方法的可行性很大。
第二种方法就是使用吹塑板，吹塑板拓印的方法与KT板大同小异，可以使用木棍或圆头笔直接在吹塑板上作画，这种方法更适合于最初体验版画的幼小年级的学生，大胆创作，别具一格，对于培养幼小的学生的版画学习兴趣很有帮助。不要对刚刚接触版画的孩子造型能力苛求太高，只要喜欢，画什么都可以，想象力与创造力的开发、动手能力的锻炼，爱好的培养是此时的关键。
第三种方法就是使用壁纸这一特殊材料，家装的废料丢了可惜，放置在家中又占用空间，毫无用处，我将孩子们家中的装修后使用剩余的壁纸收集起来，用于版画教学，非常实用，效果也是意想不到的好。因为壁纸本身具有非常美妙的肌理，我们就利用这一特别之处，就能出现独特的艺术效果。这是其他材料无法比拟的。具体操作方法是这样的，先在白纸上设计好画稿，然后将画稿剪成若干个模板，然后将模板转印到壁纸的背面，不同的图案转印到不同肌理的壁纸上，这个就需要具有一定的设计构思能力，对于不同肌理的壁纸的合理运用能够产生事半功倍的艺术效果，然后将画好的图案从壁纸上剪下来，组合粘贴在卡纸上，粘贴的时候一定要用双面胶，使用固体胶是不行的，容易掉。并在卡纸上画好准线，然后用油滚在壁纸上打好油墨，使用白色的纸附在打好油墨的壁纸上进行拓印，这样一幅壁纸版画就完成了。使用壁纸这一材料的优点是废物利用，变废为宝，将闲置的家装废料做成精美的版画是非常棒的，非常环保的行为，同时制作方法简单易学，非常适合小学版画教学，其艺术效果是显著的，能收获成功的喜悦感和幸福感。
以上三种方法是我在小学版画教学中尝试过并推广使用多年的，自己认为非常实用，非常符合小学的基本学情状况，而且孩子们没有畏难情绪，对于学习乐趣的提升很有益处，在此分享给大家，希望在今后的版画教学中，与大家共同研究、互相商讨，找到更好的材料与方法，提高小学版画教学水平。
参考文献
[1]林彩凤.小学美术色彩教学价值与应用[J].美术教育研究，2018（24）：175.
[2]江飞.探究“生活情趣化”版画教学在小学美术课堂的实施[J].科学大众（科学教育），2018（12）：69.
[3]顾云星.废旧材料再利用：小学美术活动创意度提升的有效途径[J].小学教学研究，2018（35）：16-18.
[4]张苹.色彩教学在小学美术课堂中的应用研究[J].中国教师，2018（S2）：154.
作者简介：金媛媛（1980.1-），女，籍贯阿城，单位：哈尔滨市阿城区建设小学，职称：二级教师，研究方向：小学版画教学研究。