【摘 要】
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荷兰数学教育家汉斯弗赖登塔尔认为:“数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”这就是说学生的数学学习内容应
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荷兰数学教育家汉斯弗赖登塔尔认为:“数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”这就是说学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。我们应当将数学教学回归现实世界,回归儿童生活,从学生熟悉的生活现实出发,使生活材料数学化。那如何才使我们教师的数学教学生活化?下
According to Hans Freudenthal, a Dutch mathematics educator: “Mathematics comes from reality, exists in reality, and applies to reality. Teaching process should help students to translate real problems into mathematical problems.” This means that Students’ math learning content should be realistic, meaningful and challenging. We should return the mathematics teaching to the real world, return to the children’s life, proceed from the familiar reality of the students, and make the living materials mathematic. How to make our teacher’s mathematics teaching life?
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