教师在大语文的教育观念指导下．布置作业应如何体现最优化．真正成为检验学生掌握知识情况．反馈学生思维发展现状的重要手段．我从以下几个方面积极改进作业设计．并取得一定的成效：
一直以来,思想品德课堂上常常出现枯燥、抽象、沉闷的现象,有的教师甚至把思想品德课变成"文学欣赏课"、"故事课"或者"笑话课"。那么,在新课程改下,如何打破这种僵局,提高思
生物在中学阶段是一门必修科目．在众多的科目中处于副科地位。由于学生对生物科学习的重视程度不够．学习积极性不高．这就对教师的教学提出了更高的要求。只有激发学生的学习动机
化学与我们的生活息息相关,教师在化学的教学过程中应时时围绕着生活而进行,让化学贴近时代,贴近生活,要充分体现:"化学源于生活、服务生活、美化生活、创造生活。"把生活中
随着新课程改革的全面推进和深入发展．新的教育理念已经逐步渗透到教育教学之中，特别是渗透到了课堂教学的每一个环节，从而使课堂教学呈现出前所未有的勃勃生机。如何在思想政治
本文源于德国民族音乐学家埃尔斯纳在国际传统音乐学会(ICTM)下属的木卡姆研究会第一届研讨会上所作的主题报告。本文指出:木卡姆这一概念源于以旋律为主的音乐生产的高度发
探究式教学是以学生为主体的探究式学习的教学模式。初中数学探究式教学设计的基本策略有哪些？
我们所处的时代是全球化知识经济时代，它的特点是依靠知识创新、知识创造性应用和传播来促进经济发展。可以说。知识经济时代的竞争，主要是学习知识、应用知识和创新知识的竞争
学校教育的过程是老师和学生情感交流的过程，教育工作的最大特点就是以情感人。结合我多年教学和任班主任的实践．对情感教育谈几点体会。
遵循导师利盖蒂（Gyfirgy Ligeti，1923～2006）的教导，陈晓勇（1955～）始终避免进入一般概念的中国音乐或西方先锋派阵营。其音乐致力于探究单个声音的无限可能性。在作品《为小提琴和筝而作的二重奏》（Duetfor Violin and Zheng，1989年）中，作曲家使用了微分音调音，并着眼于碰撞性音响和特殊调音体系的内在回响。《逸》（Evapora，为小型室内乐队而作，1996年），体现了他对和谐及非和谐融合（harmonic／non—harmonic fusion）的并置的兴趣。他