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本学期我接到了上《六月二十七日望湖楼醉书》（苏教版五年级下册）公开课的任务。磨课期间，我一直在思索一个问题：针对五年级的学生，古诗教学是否还停留在通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感？
从课堂中生长 从感悟中积累——《六月二十七日望湖楼醉书》教学构想与实践
【摘 要】
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本学期我接到了上《六月二十七日望湖楼醉书》（苏教版五年级下册）公开课的任务。磨课期间，我一直在思索一个问题：针对五年级的学生，古诗教学是否还停留在通过语调、韵律、节奏等体
【机 构】
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江苏省常州市新北区百丈中心小学
【出 处】
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启迪与智慧(教育)
【发表日期】
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2017年7期
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