基于“四基”:如何改造和开发数学习题

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<正>《义务教育数学课程标准2011年版》把"双基"扩充到"四基",更加完善了数学课程目标,丰富了数学素养的内涵。习题作为日常教学不可或缺的课程资源,该如何改造、挖掘教材上的常规习题,设计一些符合"四基"理念、更能促进学生数学核心素养提高的新习题呢?一、与时俱进:合理改造和挖掘常规习题教材常规习题中有一些好习题,如果我们以发展的眼光、创新的意识,深入开发习题中所蕴含的方法与思想,就
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