【摘 要】
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我校在实施“生活教育”的过程中感觉到:进入青春期的孩子普遍浮躁、冲动,对异性充满好奇,因此在对学生进行青春期教育与心理健康教育时,应针对学生个性特点,用赏识的眼光正
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我校在实施“生活教育”的过程中感觉到:进入青春期的孩子普遍浮躁、冲动,对异性充满好奇,因此在对学生进行青春期教育与心理健康教育时,应针对学生个性特点,用赏识的眼光正确对待与处理学生青春的萌动,合理疏导学生的行为,让学生树立生活的信心。
My school in the implementation of “life education” in the process of feeling: adolescent children are generally impulsive, impulsive, curious about the opposite sex, so students in adolescent education and mental health education, should be based on individual characteristics of students, with appreciation Correct vision and deal with the germination of students youth, rationalize the behavior of students, let students establish the confidence of life.
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